Четверг, 01.10.2020, 01:44
Фестиваль школьных и студенческих СМИ «Репортер»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Мы выиграли!
Ждем!
Облако тегов
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Мы взрослеем
Главная » Статьи » Репортер-2015 » Документы

Тема конкурсных работ фестиваля "Репортер-2015" (Приложение №1)

Тема «Репортера-2015»: «МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ: проблемы или возможности?»

Понимание темы  очень широкое: от международных проблем, обсуждаемых во всем мире, до вопросов, связанных с межнациональными отношениями в своем городе, селе и т. д.

В качестве рабочего материала вам предлагаются

1. Общие стороны рассмотрения темы.

2. Проблемы.

3.Вопросы по теме.

  Это – отправная точка для ваших размышлений. Возможно, вы найдете свои варианты раскрытия этой темы, актуальные для читателей именно вашего СМИ и интересные для  юных журналистов  вашего творческого объединения.

Общие стороны рассмотрения темы

1.Социальные и культурные нормы и принципы в сфере межнациональных отношений:

- Человек, живущий по принципам толерантности, спокойно относится к многообразию культур, национальностей и рас, уважая права и свободу других людей. Это нормальная модель взаимоотношений людей, народов;

- Еще одним важным принципом межнационального  диалога является открытость его участников.  Открытость —  это нескрываемое от других искреннее выражение своей позиции, сочетающееся со стремлением слушать и слышать других, непредвзято воспринимая и оценивая их точку зрения. Открытость вовсе не тождественна требованию отказа участников диалога от своих убеждений или уступки чужим убеждениям. Ее ценность в том, что она помогает субъектам диалога лучше уяснить взгляды друг друга, благоприятствует сопоставлению различных мнений, выявлению общих интересов и выработке согласованных мер по их реализации;

       2. Причины, приводящие к  обострению межнациональных отношений разного уровня -      от  межгосударственных до городских, сельских, уличных;

 -  территориальные споры;

 - исторически возникшая напряженность в отношениях между народами;

- политика дискриминации, проводимая господствующей нацией в отношении малых наций и народов;

- попытки национальных политических элит использовать национальные чувства в целях собственной популярности;

- стремление народов к выходу из многонационального государства и к созданию собственной государственности.
    
    3. «Точки соприкосновения» в ходе межнационального диалога:

- образование

- религия

- культура, язык, внешность

- быт, совместное проживание

- туризм

-В 2013 году в базовый 131-ый Федеральный закон внесены изменения, расширяющие полномочия местного самоуправления в вопросах межнационального согласия. Местная власть обязана учитывать культурные особенности различных этнических и социальных групп, способствовать миру между людьми разных национальностей и верований.

-Например, в  Бутурлиновском районе Воронежской области  с населением около 50 тыс. человек (по данным переписи 2010 года) проживают представители 72 национальностей: турки-месхетинцы, армяне, украинцы, белорусы, чуваши и др. национальности. В  Карачевском сельском поселении к 2010 году школа стала практически межнациональной: более двух третий уч-ся - дети из национальных семей. Им трудно изучать русский по общепринятой программе и у них сейчас другие учебники. При этом в Устав школы внесен пункт о том, что в школе дети разговаривают только на русском и протестов это ни  у кого не вызывает. В Карачевском поселении не редкость смешанные  семьи. И  культуры, обычаи тут переплелись.

4. Проблемы, существующие в сфере межнациональных отношений:

  • Межнациональная этика;
  • Разность воспитания;
  • Незнание и не понимание чужих традиций и правил;
  • Слабое межнациональное воспитание;
  • Девиантное поведение;
  • Не умение защищать свои права;

Вопросы по теме:

  1. Что значит жить в многонациональном мире?
  2. Имеется ли общий свод правил, принципов межнационального общежития?
  3. Сколько шагов от национализма до нацизма? В чем разница между понятиями «национализм» и «патриотизм»?
  4. Что означает понятие «толерантность» в межнациональных отношениях?
  5. Школа и межнациональные отношения. Чем школа может помочь в межнациональном  диалоге?
  6. Что могу сделать я, каждый из нас для решения межнациональных проблем в обществе?

 

Проблемы, мнения  и вопросы по теме , обсуждаемые в ходе  дискуссионных столов на 1-ом этапе фестиваля:

  1. Проблема национальных  традиций: некоторые  очень живучи, причем,  как гуманные, полезные, так и наоборот. Почему? (Вы не ходите на Пасху на кладбище?  Вы что - нехристи?)
  2. Проблема  стереотипов  в области межнациональных отношений.  (Например, евреи очень умные и хитрые, татары - тоже хитрые,  прибалты - заторможенные,  воронежцы -жлобы и т.д., т.е. навешивание ярлыков  на человека в связи с его национальностью и местом жительства)
  3. Проблема межнациональных браков (Люди женятся, выходят замуж  и это предполагает общение не только со своим избранником, но и с его родственниками, окружением; отношение ваших родственников  к ситуации)
  4. Государство и национальность (территориальные споры; политика дискриминации, проводимая господствующее нацией в отношении малых национальностей и народов, стремление народов к выходу из многонационального государства и создание собственной государственности, гастробайтеры и общество)
  5. Проблема «личной» ответственности за «имидж» своей национальности (поведение в турпоездках, военные годы и т.д.). Правильно ли так ставить вопрос?
  6. Что определяет национальность человека сегодня, кроме языка? (Мы не носим национальных костюмов, не соблюдаем традиции, не готовим  национальные  блюда)
  7.  Формирование отношения к  национальному вопросу в семье, на бытовом уровне;
  8. Границы толерантности в межнациональных отношениях. Где они?

«Толерантность» - слово означает «терпение к иному, другому, непохожему» (другой религии, национальности, вкусам и т.д.). Толерантность не распространяется на нарушение морали или законов.

  1. Контакты  и конфликты («Межнациональному общению помогает….», «Межнациональному общению мешает…»)
  2. Суть и различие понятий «национализм», «нацизм» и «патриотизм»:

- Патриот - тот, кто любит свою страну, а националист - тот,  кто ненавидит другие страны. Истинный патриот не имеет в своем сердце ненависти к другим народам, хотя может подмечать в своей стране недостатки и мыслить критически в отношении собственной родины. Националист не видит недостатков в своей стране, для него главное - выразить свою ненависть к другим странам и народам.

 

- Идеология фашистской Германии определялась как НАЦИЗМ (ФАШИЗМ=НАЦИЗМ). НАЦИОНАЛИЗМ сегодня трактуется как идеология, защищающая духовные ценности, значимость определённой национальности, проповедующая единение людей этой национальности, не зависимо от классовой принадлежности. Кто-то даже сегодня ставит знак равенства между понятиями национализм и патриотизм. Но в жизни мы сталкиваемся с негативными проявлениями национализма, выражающейся в неприязни к другим народам.

- МНЕНИЕ:  «Я вижу разницу между нацизмом и национализмом. Хоть это и пограничные понятия, но разница между ними есть.

Нацизм проявляется в том, что некоторые люди ставят свою нацию выше других и считают представителей других народов людьми третьего сорта. Например, Гитлер и его соратники были нацистами. Многие путают нацизм и национализм, но это неправильно, так как это разные понятия, разные чувства.

Национализм - это нормальное, здоровое чувство любви к своей нации, к своим традициям, к своему языку. Оно направлено на сохранение национальной культуры и сродни патриотизму. Ничего плохого в национализме нет. Вообще-то,  националисты не ставят себя выше других и относятся к другим нациям, как к равноправным, но лишь до той поры, пока никто не начинает посягать на их культурные ценности, на их территорию.

Я открыто говорю - я националистка. У меня нет неприязни к другим народам, пока они у себя дома или ведут себя прилично, будучи в гостях, не навязывают свои традиции и не плюют на мои.

Я националистка в глобальном смысле: хорошо понимаю чувства и могу встать на защиту любой нации, если вижу несправедливость.

По моему мнению, каждая нация имеет полное право жить по своим законам и традициям, но у себя дома. На чужой территории или в чужой стране нужно считаться с хозяевами и не тащить свой устав в чужой монастырь. Если хочешь поделиться чем-то из своей культуры, делись только хорошим».

  1. Религия = национальность. Определяется ли выбор религии национальностью человека?
  2. Туризм, культурный обмен – путь к диалогу и взаимопониманию.
Категория: Документы | Добавил: kidanya2146 (12.12.2014)
Просмотров: 705 | Теги: школьные и студенческие СМИ, межнациональный диалог, Репортер-2015 | Рейтинг: 0.0/0
Форма входа
Поиск
Благодарность
Copyright MyCorp © 2020Бесплатный конструктор сайтов - uCoz